11月21日，“春风化雨”骨干班主任工作室围绕“危机干预与心理健康教育的融合路径——从‘被动应对’到‘主动赋能’”主题召开专题研讨会。工作室全体成员共同探讨职业院校学生心理健康教育的创新实践。

　　会议首先聚焦案例分析，邵燕平老师分享了高职大数据与会计专业的德育实践案例。针对学生职业道德认知模糊、团队协作薄弱等问题，她通过“职业道德大讲堂”强化价值引领，在实训课程中融入诚信教育，并组织“财务精英挑战赛”提升团队凝聚力。该模式有效激发学生学习主动性，为“德技并修”人才培养提供了可复制的经验。

　　随后，研讨会进入论文分享环节，李寒老师以《生命教育视域下职业院校学生心理健康问题的应对策略》为核心，提出心理健康教育需从“被动干预”转向“主动预防”。她表示：“生命教育是心理健康的根基，应通过系统课程、校园文化活动、危机应对教育及特殊群体辅导，构建全方位预防体系。”其观点为工作室后续工作提供了理论支撑。

　　在主题班会评课环节，成员们围绕李新老师的在线主题班会“实习心旅程 逐梦心力量—— 顶岗实习压力应对与情绪守护指南”展开研讨。班会通过“情绪急救方法分享”“调整就业形态应对焦虑 ”等互动模块，帮助学生缓解实习焦虑。评课中，大家肯定了班会“以生为本”的设计理念，同时建议建议在“情绪急救方法分享”环节增加情景模拟，进一步提升心理支持的实效性。

　　本次研讨会聚焦心理健康教育的“主动赋能”，通过案例分享、理论研讨与实践反思，推动工作室成员将心理健康教育融入班级管理全过程。工作室将持续深化研究成果，为学生心理健康保驾护航。